與科研實驗室不同，分析化學教學實驗室廢液的產生由實驗課程的安排決定，時間相對集中，經常是五到六個班級同時上課，尤其是化學分析的滴定實驗，短時間內會產生很多廢液。
如果只是單純的收集廢液，便需要配置更多的廢液回收桶，大量的廢液存放在教學課堂內會形成安全隱患，增加安全風險。所以采取簡單易操作的方法及時處理實驗廢液，成為節約資源、消除隱患的首選方式。

目前對酸堿廢液處理的普遍方法是酸堿中和處理。可以在清楚廢液成分的前提下將酸堿溶液分開回收，等到處理廢液時先將廢液混合，用pH試紙或便攜式pH計檢測溶液至中性即可排放，若pH不達標，則繼續加工業堿或濃酸進行中和處理，直至廢液呈中性。

鉛是劇毒金屬，鉍更是稀缺資源，價格較貴，鉛鉍混合廢液若不經處理直接排放，不僅浪費資源，更危害環境。向混合廢液中加入過量Na₂S，產生黑色PbS和Bi₂S₃沉淀。沉淀經分離、水洗后，加入硝酸，加熱進行消解，去除不溶物后，將溶液稀釋至一定體積即可循環使用。

高錳酸鉀是基礎化學實驗中常用的氧化劑，自然也會產生大量的含錳廢液。這類廢液不經處理直接排放，可能隨飲用水進入人體，對神經系統產生毒害^[8]。實驗室處理廢液采用堿化除錳法處理含錳廢液。將堿加入含錳廢液中，調節廢液pH至堿性，廢液中的Mn²⁺轉變成Mn(OH)₂，Mn(OH)₂迅速氧化生成穩定的難溶物MnO₂，從而達到去除Mn²⁺的目的。

實驗過程中清洗玻璃儀器的洗滌液、水浴鍋和真空循環水泵中的殘液，化學含量低于國家污水綜合排放標準要求，可直接排放。在儀器分析實驗中，部分實驗是對微量和痕量元素的測定，這些實驗廢液中所含元素濃度經測試若低于國家污水綜合排放標準的，可以直接排放。分類回收的廢液經集中處理后，達到國家污水綜合排放標準要求后，也可直接排放。分析化學實驗室常見污染物排放標準見表 1。

儀器分析實驗所產生的有機廢液主要為有機溶劑、有毒的芳香族化合物等，如高效液相色譜使用后產生的甲醇廢液、紫外-可見分光光度計使用后產生的酚類化合物等。有機廢液如果直接排放到自然環境，經過不斷的累積、儲存，最后在生物體內富集，會危害人體健康。自主創新實驗所產生的實驗廢液成分更加復雜，難以預測。這些成分復雜的綜合廢液，如果在實驗室環境進行處理，則耗時長、效率低，還有可能產生二次污染，存在安全隱患，因此，對于這類廢液在收集過程中應根據廢液性質做好分類工作，貼好標簽，注明主要成分、貯存時間等信息，確保廢液桶的密閉存放，儲藏過程中做好管理工作，最后交由有資質的企業統一回收處理。